«Як спілкуватися з дитиною»

·         Спілкування на рівних. Рівень очей.

·         Попросити дитину вас чому-небудь навчити.

·         Запитувати в дітей поради.

·         Цікавитися планами дитини та їх враховувати.

Креативність у структурі педагогічної діяльності

Креативність у структурі педагогічної діяльності

 Одним із головних завдань вчителя є організація навчальної діяльності таким чином, щоб в учнів сформувалися потреби у здійсненні творчого перетворення навчального матеріалу з метою оволодіння новими знаннями.

Одним із шляхів оновлення змісту освіти та узгодження його з потребами сучасності є орієнтація навчально-виховного процесу на набуття ключових компетентностей та створення ефективних механізмів їх запровадження.

Згідно із Законом України "Про освіту"

   

Згідно із Законом України "Про освіту" "педагогічні  працівники зобов’язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру".
     Сьогоднішня модель педагогічного працівника передбачає готовність до застосування нових освітянських ідей, здатність постійно навчатись, бути в постійному творчому пошуку. Ці якості не видаються додатком до диплома про педагогічну освіту, а формуються в щоденний педагогічній практиці. Дуже важливо, щоб педагог зміг розгледіти в собі, а іноді – відчути здатність до творчості, вчасно дати поштовх, яких викликає бажання ступити вперед.   Тому сьогодні ми  будем говорити про самоосвіту , самовдосконалення, професійний ріст, тобто розглядати  акмеологічні аспекти  розвитку особистості вчителя та учня в сучасних умовах.

“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму,

самостійність як особистісну  рису,

то створи такі умови,

щоб спалахи їх думок утворювали царство думки,

дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”

Ш. Амонашвілі